اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال

هو اضطراب في النمو العصبي قد يؤثر في تنظيم الانتباه والنشاط والاندفاع.

تختلف صورته من طفل إلى آخر. يظهر لدى بعض الأطفال القلق الحركي والسلوك الاندفاعي، بينما يغلب لدى آخرين شرود الذهن أو النسيان أو صعوبة بدء المهام وإنهائها.

تظهر بعض هذه السلوكيات لدى أطفال كثيرين. ويعتمد تفسيرها على مدتها وشدتها ومرحلة نمو الطفل وتأثيرها في حياته اليومية.

• تشتت الانتباه: فقدان التركيز المتكرر أو الأخطاء غير المقصودة أو النسيان أو صعوبة اتباع التعليمات وإنهاء المهام.
• فرط الحركة: حاجة واضحة إلى الحركة أو مغادرة المقعد كثيراً أو التململ أو صعوبة ممارسة الأنشطة الهادئة.
• الاندفاع: الإجابة قبل اكتمال السؤال أو مقاطعة الآخرين أو صعوبة الانتظار أو التصرف قبل التفكير في العواقب.
• الأثر العاطفي: قد يظهر الإحباط السريع أو النزاع أو انخفاض تقدير الذات.

قد يكون الأطفال الذين يغلب لديهم تشتت الانتباه أقل إزعاجاً لمن حولهم، ولذلك قد يتأخر التعرف عليهم. يحدث ذلك كثيراً لدى الفتيات، لكنه لا يقتصر عليهن.

لا ينبغي تفسير الانسحاب أو شرود الذهن أو تذبذب الأداء تلقائياً بأنه نقص في الجهد. المهم هو تقييم مهني منفتح للصورة كاملة.

لا ينتج الاضطراب عن سوء التربية. تشير الأبحاث أساساً إلى تفاعل عوامل وراثية وعصبية، ويظهر الاضطراب بصورة أكثر شيوعاً داخل بعض العائلات.

قد تسهم بعض العوامل المحيطة بالحمل والولادة في مستوى الخطورة. أما السكر أو استخدام الوسائط فلا يفسران الاضطراب بمفردهما.

لا يوجد فحص مختبري أو حاسوبي واحد يثبت الاضطراب. يجمع التقييم الدقيق بين المقابلات والتاريخ النمائي والطبي والاستبيانات المعيارية والمعلومات من بيئات مختلفة.

• الحديث مع الطفل وولي الأمر
• مراجعة النمو والصحة والظروف الأسرية والحياة المدرسية
• الحصول على معلومات من المدرسة أو الحضانة عند فائدتها وبعد الاتفاق المناسب
• التحقق من استمرار المعايير وظهورها في أكثر من بيئة
• دراسة الحالات الأخرى المحتملة أو المصاحبة

قد يسبب نقص النوم أو مشكلات البصر والسمع أو القلق أو التجارب الضاغطة أو الاكتئاب أو التوحد أو صعوبات التعلم أنماطاً مشابهة، وقد تتزامن هذه الحالات مع الاضطراب.

يساعد التقييم التفريقي على تجنب اعتماد تفسير واحد بسرعة أو إغفال حالة مصاحبة مهمة.

يُكيّف الدعم بحسب عمر الطفل وشدة الصعوبات ونقاط القوة والبيئة المحيطة. وتوضع الأهداف والخطوات مع الطفل والأسرة والمتخصصين المعنيين.

• تثقيف مناسب لعمر الطفل والأسرة عن الاضطراب
• إرشاد الوالدين واستراتيجيات عملية للحياة اليومية
• تعديلات متفق عليها ودعم مناسب في المدرسة أو الحضانة
• العلاج السلوكي أو أشكال أخرى من العلاج النفسي
• دواء يخضع لمتابعة دقيقة عندما توجد دواعٍ سريرية

قد يكون الإرشاد المتخصص مفيداً عندما يؤثر تشتت الانتباه أو القلق الحركي أو الاندفاع بصورة مستمرة في التعلم أو الصداقات أو الحياة الأسرية أو سلامة الطفل النفسية.

عند وجود خطر فوري على الطفل أو شخص آخر، يجب الاتصال بخدمة الطوارئ المحلية أو رقم الطوارئ دون تأخير.

لا يمكن التعرف على الاضطراب لدى الأطفال من سلوك واحد. يوفر التقييم الدقيق المراعي للنمو وضوحاً وأساساً للدعم المناسب.

قد تقلل المساعدة في الوقت المناسب من الضغوط وتمكّن الطفل من استخدام قدراته ونقاط قوته بصورة أفضل.